“師(shī)者，所以傳道(dào)、授業(yè)、解惑也(yě)。”在中國(guó)許多(duō)行(xíng)業(yè)裡(lǐ)，素有(yǒu)“師(shī)傅帶徒弟(dì)”的(d♥e)習(xí)俗，而今這(zhè)一(yī)古老(lǎo)的(de)傳統在欣捷建設已然被注入了(le)新的(de)活力。

作(zuò)為(wèi)建築施工(gōng)企業(yè)，工(gōng)地(dì)就(jiù)是(shì)最好(hǎo)的(de)培訓場(chǎng)，老(lǎo)員(yuán☆)工(gōng)就(jiù)是(shì)最棒的(de)老(lǎo)師(shī)，欣捷建設通(tōng)過企業(yè)內(nèi)部的(d★e)專業(yè)技(jì)術(shù)骨幹等一(yī)系列老(lǎo)員(yuán)工(gōng)“教、傳、幫、帶”新 員(yuán)工(gōng)的(de)方式，将老(lǎo)師(shī)傅的(de)經驗技(jì)術(shù)言傳身(shēn)&教給青年(nián)員(yuán)工(gōng)，幫助他(tā)們熟悉工(gōng)作(zuò)狀态，努力引導他(tā)們在崗位上(shàng)有(yǒu)所 建樹(shù)，使青年(nián)員(yuán)工(gōng)全面提高(gāo)自(zì)身(shēn)業(yè)務水(shuǐ)β平及綜合素質，更好(hǎo)地(dì)實現(xiàn)自(zì)身(shēn)價值，為(wèi)企業(yè)服務。

對(duì)于一(yī)時(shí)間(jiān)很(hěn)難把理(lǐ)論知(zhī)識和(hé)現(xiàn)實工(gōng)作(zδuò)有(yǒu)機(jī)地(dì)結合起來(lái)的(de)新員(yuán)工(gōng)來(lái)說(shuō)，把工(gōng)作(zuò)做(zu±ò)好(hǎo)變成了(le)一(yī)件(jiàn)具有(yǒu)挑戰性的(de)事(shì)情。在工(gōng)作(zuò)過程中，如(rú)何實現(x¥iàn)質量安全生(shēng)産，防範和(hé)遏制(zhì)質量安全事(shì)故産生(shēng)，實現(xiàn)安全管理(lǐ)和(hé)維護企業(yè$)品牌形象等工(gōng)作(zuò)，都(dōu)是(shì)新員(yuán)工(gōng)苦惱的(de)問(wèn)題，而老(lǎo)員(yuán)工(gōn♣g)通(tōng)過座談會(huì)交流或“一(yī)對(duì)一(yī)”形式，在日(rì)常工(g≤ōng)作(zuò)中結合實際，及時(shí)給予新員(yuán)工(gōng)以理(lǐ)論和(h§é)實踐上(shàng)的(de)指導、答(dá)疑；精神上(shàng)鼓勵新員(yuán)工(gōng)不®(bù)要(yào)怕困難，通(tōng)過真實案例分(fēn)享、傳授其積累的(de)工(gōng)作(zuò)經驗，幫助他(tā)們更好(hǎ"o)地(dì)了(le)解項目流程、明(míng)确責任意識。

在日(rì)常生(shēng)活中，老(lǎo)員(yuán)工(gōng)也(yě)不(bù)斷地(dì)幫助新員(yuán)工(gōng)适應新生(shēng)活、新工(gōng)作(zu&ò)。一(yī)方面耐心為(wèi)新員(yuán)工(gōng)介紹項目部情況，加深新員(yuán)工(gōng)對(d uì)項目的(de)了(le)解和(hé)認識，另一(yī)方面教授新員(yuán)工(gōng)适應工(gōng)作(zuò)環境的(de)方法，使新員(yuán)工(gōng)逐步融π入到(dào)欣捷這(zhè)個(gè)大(dà)家(jiā)庭中。大(dà)家(jiā)相(xiàng)↔互理(lǐ)解、相(xiàng)互包容、相(xiàng)互支持，在這(zhè)樣濃厚的(de)氛圍下(xià)，老(lǎo≤)員(yuán)工(gōng)更加嚴格要(yào)求自(zì)己，以身(shēn)作(zuò)則；新員(yuán)工(gōng)虛心求教、踏實鑽研，将自(zì♥)身(shēn)發展和(hé)企業(yè)發展做(zuò)到(dào)有(yǒu)機(jī)統一(yī)。

作(zuò)為(wèi)甯波市(shì)建築行(xíng)業(yè)龍頭企業(yè)，欣捷建設發揮自(zì)身(shēn)優勢，組建“傳幫帶”的(de)學習(xí)型組織和(h₩é)團隊，培養了(le)新老(lǎo)員(yuán)工(gōng)主人(rén)翁意識和(hé)企業(←yè)自(zì)豪感，他(tā)們用(yòng)真心與堅持全力踐行(xíng)欣捷人(rén)的(de)責任和(hé)擔當，使欣捷精神薪火(huǒ)相(x☆iàng)傳。